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看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

本文作者: 我在思考中 2023-01-17 11:08
導(dǎo)語:MLer 寒假也要卷起來。
看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

作者 | 李梅

編輯 | 陳彩嫻

機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究進(jìn)展迅速,研究者既要及時跟進(jìn)最新研究,也要不時地回顧經(jīng)典。寒假開始,各位機(jī)器學(xué)習(xí)er在度假之余,想必也不會忘了自己卷王的身份。

最近,Github上出現(xiàn)了一個名為“ML Papers Explained”的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目,精選了機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一些核心概念,對相關(guān)工作的原始論文做了解讀,實(shí)在是廣大MLer的一大福利。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

項(xiàng)目地址:https://github.com/dair-ai/ML-Papers-Explained



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25個必學(xué)的ML概念

該項(xiàng)目由三位數(shù)據(jù) Rastogi、Diego Marinho、Elvis Saravia創(chuàng)建,旨在介紹機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域重點(diǎn)技術(shù)的研究論文,既有經(jīng)典重現(xiàn),也有最新前沿跟進(jìn),突出論文的主要創(chuàng)新點(diǎn),討論它們對研究領(lǐng)域的影響及其應(yīng)用空間。

該項(xiàng)目目前集合了25個機(jī)器學(xué)習(xí)概念,涉及計(jì)算機(jī)視覺、目標(biāo)檢測、文檔信息處理、自然語言處理等方向。按類別劃分,包括RCNN系列:

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

Transformer系列(Layout Transformers、Document Information Processing、Vision Transformers):

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

以及Single Stage Object Detectors系列:

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

點(diǎn)擊這些關(guān)鍵詞,就是一篇論文詳解,這些論文解讀大都不是長篇累牘,而是簡明扼要地介紹論文的核心發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時有進(jìn)一步的延伸思考。文章的排版也清晰明了,能夠幫助研究者快速且深入理解一篇論文的精髓。這里選取兩篇解讀來一睹為快。



2

論文解讀示例

TinyBERT解讀

在大模型越來越成為AI核心研究方向的當(dāng)下,回顧這些經(jīng)典的語言模型論文是大有裨益的。比如自BERT模型出現(xiàn)以后,提高模型參數(shù)量的同時降低大模型的計(jì)算成本,就一直是該領(lǐng)域的一個熱點(diǎn)方向。

Github上的這個論文解讀項(xiàng)目就精選了多篇相關(guān)論文,以一篇對知識蒸餾方法TinyBERT的解讀為例:

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

這項(xiàng)工作由年華中科技大學(xué)和華為諾亞方舟實(shí)驗(yàn)室合作,在2019年提出。這篇解讀概括了TinyBERT這項(xiàng)工作的三個核心貢獻(xiàn):Transformer蒸餾、兩步蒸餾過程、數(shù)據(jù)增強(qiáng),這些方法改進(jìn)了基于Transformer的模型在特定情況下的知識蒸餾效果。

首先是Transformer蒸餾。這部分介紹了論文所用蒸餾方法的核心思想和公式,并解釋了先前的蒸餾工作DistillBERT的弊端,如它使用教師模型來初始化學(xué)生模型的權(quán)重,導(dǎo)致兩者必須有相同的內(nèi)部尺寸并允許層數(shù)不同,而TinyBERT通過在嵌入和隱藏?fù)p失函數(shù)中引入可學(xué)習(xí)的投影矩陣來規(guī)避這個問題,從而使得學(xué)生和教師模型的內(nèi)部表示在元素方面可以進(jìn)行比較。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

另外,解讀作者還在這里引用了另一項(xiàng)相關(guān)研究,為TinyBERT的進(jìn)一步工作提出了一個有趣的方向。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

然后是兩步蒸餾法。這里說明了TinyBERT所使用的蒸餾過程遵循了原始BERT的訓(xùn)練方法——在大規(guī)模的通用數(shù)據(jù)集上進(jìn)行預(yù)訓(xùn)練以獲得語言特征,然后針對特定任務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行微調(diào)。所以在第一個步驟中,使用在通用數(shù)據(jù)上訓(xùn)練的通用BERT作為教師,學(xué)生學(xué)習(xí)模仿教師的嵌入和轉(zhuǎn)換層激活來創(chuàng)建一個通用的TinyBERT;在第二個步驟中,將教師模型切換到特定任務(wù)模型并繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生模型。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

第三個是數(shù)據(jù)增強(qiáng)。這部分介紹了論文作者使用了數(shù)據(jù)增強(qiáng)技術(shù)來在微調(diào)步驟中對特定任務(wù)的數(shù)據(jù)集進(jìn)行擴(kuò)展。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

之后文章精簡地呈現(xiàn)了原始論文中TInyBERT的關(guān)鍵數(shù)據(jù),如該模型的性能在基準(zhǔn)測試中達(dá)到了BERT基礎(chǔ)教師模型的96%,同時體積縮小了7.5倍,速度提高了9.4倍。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

針對原始論文的三個核心貢獻(xiàn),文章還給出了一些有價值的思考,如特定任務(wù)的蒸餾(微調(diào))比通用蒸餾(預(yù)訓(xùn)練)更重要等等。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

Swin Transformer解讀

再比如當(dāng)年屠榜各大視覺任務(wù)的Swin Transformer,由微軟亞洲研究院郭百寧團(tuán)隊(duì)提出,是視覺領(lǐng)域的研究者必讀的一篇論文,這項(xiàng)工作也在這個論文解讀項(xiàng)目有精彩的分享:

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

文章首先以原始論文中的關(guān)鍵圖表,簡要介紹了Swin Transformer的基本方法及其核心設(shè)計(jì)元素。

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

然后邏輯清晰地詳解了Swin Transformer的架構(gòu)細(xì)節(jié),包括4個stage和Swin Transformer Block

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

接著列出了Swin Transformer的幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn):

看懂這25個核心概念,就沒有啃不動的機(jī)器學(xué)習(xí)論文

有興趣的讀者可以自行前往該項(xiàng)目探索一番,如果想分享自己的論文解讀,也可以向該項(xiàng)目提交PR。據(jù)項(xiàng)目作者透露,后續(xù)還將推出notebook和講座,幫助大家更好地跟進(jìn)研究進(jìn)展。

更多內(nèi)容,點(diǎn)擊下方關(guān)注:

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