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| 本文作者： 劉琳 | 2020-11-20 16:38 |
這是一件諷刺的事。
11 月 19 日，一篇題為《實(shí)名舉報(bào)天津大學(xué)化工學(xué)院張?jiān)Ｇ浣淌诤推渑畯埥z萌學(xué)術(shù)造假》的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳，原天津大學(xué)化工學(xué)院一碩士研究生以一篇長(zhǎng)達(dá) 123 頁(yè)的舉報(bào)信實(shí)名舉報(bào)其原導(dǎo)師張?jiān)Ｇ鋵W(xué)術(shù)造假。
文中清楚的列出了該教授的“罪名”，網(wǎng)友也紛紛表示實(shí)錘無(wú)疑。
隨后，迅速登頂知乎熱榜第一，天津大學(xué)也立即進(jìn)行了處理。
11 月 19 日晚，天津大學(xué)化工學(xué)院就張?jiān)Ｇ浣淌诒粚?shí)名舉報(bào)學(xué)術(shù)不端發(fā)布情況說(shuō)明。
經(jīng)調(diào)查認(rèn)定其學(xué)術(shù)不端行為屬實(shí)，張?jiān)Ｇ涑姓J(rèn)本人有學(xué)術(shù)不端行為，并愿意承擔(dān)全部責(zé)任，天津大學(xué)已解除與張?jiān)Ｇ涞钠赣煤贤?/p>
令人不解的是，19 日，張?jiān)Ｇ鋮s表示，承認(rèn)確有學(xué)術(shù)不端的事實(shí)，但舉報(bào)材料中有很多事實(shí)被歪曲，他也未進(jìn)一步進(jìn)行說(shuō)明。
這個(gè)操作搞得吃瓜群眾也懵了：
既然承認(rèn)事實(shí)，又說(shuō)很多事實(shí)被歪曲，也不作進(jìn)一步說(shuō)明，難道事情有反轉(zhuǎn)？
我們先來(lái)看一下這位教授的背景。
根據(jù)百度百科的解釋，張?jiān)Ｇ湓翘旖虼髮W(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程系副教授，碩士研究生導(dǎo)師，招生化學(xué)工程、生物化工、 膜科學(xué)專業(yè)學(xué)生。
發(fā)表論文 42 篇，授權(quán)和申請(qǐng)的中國(guó)發(fā)明專利 21 個(gè)，還獲得過(guò) 2004 年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。
這履歷確實(shí)很亮眼。
而根據(jù)呂翔的爆料，這位研究生導(dǎo)師的造假行為是出了名的。
根據(jù)往屆學(xué)哥學(xué)姐的描述，這位導(dǎo)師在學(xué)生眼中的形象也是一言難盡。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的氛圍就是這樣，認(rèn)真做試驗(yàn)被罵，造假被夸。
what ？？敢情這還是造假集中營(yíng)啊。
而在過(guò)往履歷中的各種出訪不過(guò)是這位教授借公款旅游。
更離譜的是，從 2011 年到 2020 年平均每年張?jiān)Ｇ浣淌谧钌儆?4 篇 sci 論文發(fā)表，而且每篇 SCi 論文成本不足 500 元。
也正因?yàn)檫@些假論文，張?jiān)Ｇ湓?2013 年從一個(gè)副教授搖身一變成了一位正教授。
再往后，呂翔發(fā)現(xiàn)了更多令人不恥的真相：
其一，2014 年，呂翔在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)我發(fā)現(xiàn)存在可多弄虛作假的行為，不是實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而是人為地調(diào)整。
其二，將上上屆的碩士畢業(yè)大論文寫(xiě)成自己的期刊小論文，而他們自己的畢業(yè)大論文到時(shí)候讓下下屆的來(lái)寫(xiě)小論文，周而復(fù)始。
這也太會(huì)省事了吧？
其三，呂翔所在的實(shí)驗(yàn)室從 2011 年到 2016 年基本不做表征，也幾乎沒(méi)有預(yù)約過(guò)表征。所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)居然都是自己造的。更可惡的是，他還要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)簽一份聲明，聲明這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是真的，要不簽就不讓你順利畢業(yè)。
用物理或化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性質(zhì)的分析、測(cè)試或鑒定，并闡明物質(zhì)的化學(xué)特性。
這也太流氓了.......
但被他帶過(guò)的學(xué)生盡管知道這些事實(shí)，卻依舊沒(méi)人敢告發(fā)他。
最終忍無(wú)可忍的呂翔 2016 年選擇了退學(xué)。
退學(xué)后呂翔依舊沒(méi)有舉報(bào)他，甚至 2017 年呂翔還找到導(dǎo)師試圖溝通，但這位教授卻說(shuō)呂翔在歪曲事實(shí)，并威脅其已經(jīng)在公安局報(bào)案。
其四，這位張教授還帶著自己的女兒造假。
據(jù)呂翔介紹，張?jiān)Ｇ浣o自己 2011 年- 2015 年期間還在讀本科的女兒張絲萌造假文章。一共 7 篇，其中一作 4 篇，三作 3 篇。
2015年，張絲萌被保送為天津大學(xué) 2015 級(jí)碩士研究生；2016 年張絲萌被保送到天津大學(xué)化工專業(yè)直博生，2017 年夏張絲萌被保送到澳大利亞 Monash 大學(xué)直博生。
這可真是貨真價(jià)實(shí)的“拼爹”，佩服佩服。
再看這位教授的造假手段究竟有多 low。
以呂翔自己的論文為例。
其一，數(shù)據(jù)造假。
據(jù)呂翔介紹，在其發(fā)表的小論文中，酸度值（H0）表 1 到表 4 全部造假。
根據(jù)論文中酸度的計(jì)算公式，無(wú)論大論文還是小論文這些酸度值都得不到。其中表中的吸光值也得不到。
更可笑的是這些表是寫(xiě)這篇論文最基礎(chǔ)的根據(jù)。而小論文和對(duì)應(yīng)大論文的酸度值卻不一樣，后來(lái)審稿人發(fā)現(xiàn)有異樣，張教授又讓學(xué)生自己編。
更離譜的是，在計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)這一環(huán)節(jié)也是假的。
根據(jù)呂翔的介紹，pKa 不僅不是定值，而且在表 1 里有三個(gè)地方根本就不存在。
根據(jù)計(jì)算公式（??a=?14.7?lg(?0.40)）lg 指數(shù)居然出現(xiàn)了負(fù)數(shù)指數(shù)(-0.4 和-0.18)，這簡(jiǎn)直要讓人笑掉大牙。（lg(x)中的x必須大于 0，否則就沒(méi)有意義。）
其二，圖片造假。
根據(jù)呂翔公布的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖片，我們可以看到上述幾張圖片幾乎沒(méi)有什么差別。也就是說(shuō)這些圖片很可能是網(wǎng)頁(yè)截圖，借用別人的數(shù)據(jù)或者自己 P 過(guò)的。
其三，一稿多投。
什么意思呢？簡(jiǎn)單理解就是將造假的文章再次利用。
舉個(gè)例子，假如一篇文章有 ABCD 四個(gè)章節(jié)：
用 ABC 組成第一篇文章；
用 BCD 組成第二篇文章；
用 ACD 組成第三篇文章。
試問(wèn)，這樣的論文，真實(shí)性究竟有多少呢？究竟又是如何通過(guò)審核的？
更為嚇人的是，根據(jù)呂翔的描述，在過(guò)去的十年里，張?jiān)Ｇ渲辽僭旒倭?30 篇到 40 篇碩士論文，50 篇學(xué)術(shù)期刊論文。
如今六年過(guò)去，呂翔覺(jué)得是時(shí)候讓這位“假教授”公之于眾了。
在舉報(bào)信的最后，呂翔只提出了自己的四點(diǎn)訴求：
開(kāi)除張?jiān)Ｇ洹?/p>
妥善處理張?jiān)Ｇ溥^(guò)去和現(xiàn)在的學(xué)生。希望張?jiān)Ｇ涞氖芎φ吣鼙槐M力安置。
賠償。呂翔的 4 年助學(xué)貸款不僅沒(méi)得到，還反受其害。
健全教師監(jiān)管制度。希望學(xué)校能在研二給學(xué)生一個(gè)換導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。
天津大學(xué)化工學(xué)院也在第一時(shí)間做出了表態(tài)：立即解聘張?jiān)Ｇ洹?/p>
網(wǎng)友：這才是正道的光
雖然，結(jié)果似乎不是那么大快人心，但這位同學(xué)為了不影響自己所認(rèn)識(shí)的學(xué)哥學(xué)姐，選擇隱忍六年后舉報(bào)的行為讓網(wǎng)友們都為其點(diǎn)贊。
知乎網(wǎng)友@D.Han 就盛贊：
正是他這樣的勇士，讓我們所屬的環(huán)境變得更加干凈，更加公平，更加是我們所愿意見(jiàn)到的樣子。
也有網(wǎng)友呼吁希望學(xué)校和法律都能加大懲處力度，不要讓此類事件再次發(fā)生。
這樣一個(gè)對(duì)科研充滿熱情、邏輯清晰、有學(xué)術(shù)能力的人，被不在乎實(shí)事求是，只在乎自己利益的老師，磨掉了對(duì)科研的希望。悲哀。不是學(xué)生非要知乎治校，而是從來(lái)都沒(méi)人能真正站在學(xué)生的立場(chǎng)上說(shuō)話。希望這件事能有個(gè)結(jié)果。不奢求類似事件不再發(fā)生，但求它露出馬腳的時(shí)候，不再被藏起來(lái)。
從武漢大學(xué)教授為其兒子造假，再到諾貝爾獲得者長(zhǎng)達(dá) 17 年的造假，今年我們已經(jīng)“見(jiàn)證”過(guò)太多的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象了，希望能給科研工作者敲響警鐘，為學(xué)子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
相關(guān)事件的后續(xù)，雷鋒網(wǎng)也將持續(xù)關(guān)注。
雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)
參考來(lái)源：
【2】https://www.zhihu.com/question/431011462
【3】http://chemeng.tju.edu.cn/cn/news?type=detail&id=3473
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