常言道：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。

曾幾何時(shí)，這種重理輕文的觀念主宰中國(guó)人的思維數(shù)年之久，使得原本作為三大主科之一的母語(yǔ)學(xué)科——語(yǔ)文，卻無(wú)形之中被弱化。

然而，三十年河?xùn)|，三十年河西。

一方面，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，對(duì)人才的需求不斷更新。國(guó)家開(kāi)始大力弘揚(yáng)“文化自信”，教育體系從過(guò)去單純的技能型培養(yǎng)，到開(kāi)始重視人文素養(yǎng)的多維度培養(yǎng)。2018年以來(lái)，教育部積極推進(jìn)新高考改革，加大語(yǔ)文學(xué)科考試難度的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的理解和傳承，和對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考察，語(yǔ)文學(xué)科在高考的區(qū)分度提高。另外，隨著“部編版”教材在全國(guó)范圍內(nèi)落地，語(yǔ)文學(xué)科終于撥云見(jiàn)日，含金量上漲的同時(shí)，一場(chǎng)“大語(yǔ)文”時(shí)代正悄然來(lái)臨。

另一方面，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能時(shí)代的到來(lái)，為教育行業(yè)帶來(lái)了翻天覆地的變革，語(yǔ)文課堂也迎來(lái)了新轉(zhuǎn)機(jī)，“雙師課堂”、“AI作文批改”、“AI交互教學(xué)”等新模式不斷涌現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始邁入智能化，帶來(lái)了足夠的想象空間。

曾被忽視的語(yǔ)文學(xué)科，就這樣乘著新高考改革和技術(shù)浪潮的東風(fēng)，迅速火了起來(lái)。

未被開(kāi)墾的肥沃之地

大語(yǔ)文這個(gè)提法早就有了，只是早年并未激起多大的浪花。

卓越教育早在2016年就推出語(yǔ)文素質(zhì)教育品牌“卓越大語(yǔ)文”。

而老牌教育機(jī)構(gòu)巨人教育旗下有巨人大語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)習(xí)教育集團(tuán)旗下有思泉大語(yǔ)文。

直到2018年，嗅到了政策和市場(chǎng)風(fēng)向的教培機(jī)構(gòu)，才回過(guò)神來(lái)，在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)賽道早已是一片紅海之時(shí)，大語(yǔ)文成了一塊未被開(kāi)墾的肥沃之地。于是，大大小小的教育機(jī)構(gòu)們，該布局的布局，該創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)一頭扎進(jìn)了大語(yǔ)文賽道這一新藍(lán)海。

• 2018年2月14日，由竇昕創(chuàng)立的語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中文未來(lái)賣身立思辰，2019年9月更名“豆神大語(yǔ)文”。

• 同年2月，少兒在線素質(zhì)教育品牌河小象，正式上線寫(xiě)字課程，以字攻入大語(yǔ)文賽道。前不久，河小象剛剛完成2億元人民幣B輪融資。

• 同年3月19日，好未來(lái)集團(tuán)旗下學(xué)而思發(fā)布學(xué)而思大語(yǔ)文產(chǎn)品，以中文分級(jí)閱讀體系為主，涉及人文游學(xué)、素質(zhì)活動(dòng)、素養(yǎng)微課等內(nèi)容。

• 同年5月29日，四中網(wǎng)校發(fā)布龍之門大語(yǔ)文，切入與語(yǔ)文有關(guān)的人文素養(yǎng)方向。

• 同年7月11日，新東方發(fā)布大語(yǔ)文產(chǎn)品，并于當(dāng)年暑期正式落地部分校區(qū)。

而入局者眾多的2018年，被認(rèn)為是“大語(yǔ)文”元年。

兩巨頭守，新勢(shì)力攻，借助技術(shù)突圍成風(fēng)尚

好未來(lái)在大語(yǔ)文領(lǐng)域的布局早，但偏向于投資與合作，雖設(shè)立了AI lab，但在語(yǔ)文科目上應(yīng)用不是很多。

2018年3月，學(xué)而思正式發(fā)布了大語(yǔ)文產(chǎn)品。2018年7月，好未來(lái)旗下學(xué)而思大語(yǔ)文宣布與《作家》雜志社及布拉格寫(xiě)作項(xiàng)目合作共同舉辦“少年文學(xué)家”活動(dòng)，活動(dòng)引入學(xué)而思網(wǎng)校研發(fā)的AI老師“智能作文批改技術(shù)”，可對(duì)文學(xué)作品的邏輯、文法、字詞句的基本信息等進(jìn)行初步批改。

此外，學(xué)而思語(yǔ)文課堂采用“雙師”模式，引入動(dòng)畫(huà)課件，線上線下互動(dòng)授課，還設(shè)置了語(yǔ)音答題器互動(dòng)、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓孩子更加沉浸式學(xué)習(xí)語(yǔ)文課。

自去年發(fā)布大語(yǔ)文產(chǎn)品后，新東方在大語(yǔ)文方面再?zèng)]有新的動(dòng)作。雷鋒網(wǎng)了解到，在課程方面，新東方大語(yǔ)文囊括文學(xué)、寫(xiě)作、國(guó)學(xué)三個(gè)維度，新東方大語(yǔ)文負(fù)責(zé)人王菁菁曾表示，新東方大語(yǔ)文的定位是做公立學(xué)校的補(bǔ)充，可以看出，新東方只是順勢(shì)拓科大語(yǔ)文，并未有大的投入。

與兩大傳統(tǒng)巨頭不顯山露水的“守”相比，今年9月份剛剛改名的豆神大語(yǔ)文，作為后起之秀，“攻”勢(shì)猛烈，儼然成為大語(yǔ)文賽道的一匹“黑馬”。

從2018年開(kāi)始，豆神大語(yǔ)文所屬公司立思辰就與清華大學(xué)GIX學(xué)院成立聯(lián)合研究中心，加強(qiáng)教學(xué)與AI的結(jié)合。立思辰還與百度智能云合作，通過(guò)AI技術(shù)賦能語(yǔ)文教學(xué)，構(gòu)建語(yǔ)文教研知識(shí)圖譜，借助虛擬視覺(jué)和語(yǔ)音合成技術(shù)，通過(guò)特定真人或動(dòng)漫形象的聲音、表情，打造虛擬名師，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。此外，豆神大語(yǔ)文還自主研發(fā)了AI學(xué)習(xí)工具，可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文主觀題的自動(dòng)打分、批改、反饋。當(dāng)然，豆神的野心不僅于此，掌門人竇昕提出五大夢(mèng)想：出版大語(yǔ)文系列叢書(shū)、制作大語(yǔ)文系列動(dòng)漫影視劇、建立互動(dòng)式全球文化體驗(yàn)館、做一套語(yǔ)文及文化類AI學(xué)習(xí)工具、形成語(yǔ)言文化知識(shí)評(píng)價(jià)體系。可以看出，豆神的野心不小，不僅僅是提供語(yǔ)文課程，而是要以大語(yǔ)文為切入點(diǎn)，打造一個(gè)泛文化體系的全套解決方案。立思辰董事長(zhǎng)池燕明曾豪言，“英語(yǔ)造就了新東方，數(shù)學(xué)造就了好未來(lái)，而大語(yǔ)文，未來(lái)將成就立思辰”。

2018年蜂擁而至后，今年大語(yǔ)文賽道的熱度持續(xù)加溫。藍(lán)海雖藍(lán)，唯有獨(dú)占鰲頭者方能立足。對(duì)于小的教培機(jī)構(gòu)而言，如何才能在魚(yú)龍混雜的入局者中脫穎而出，贏得大語(yǔ)文的一席之地？于是，各家機(jī)構(gòu)開(kāi)始轉(zhuǎn)變思路，借助人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)來(lái)突圍，試圖用技術(shù)來(lái)撬動(dòng)大語(yǔ)文這塊新陣地。

• 今年11月11日，捷足先登教育推出智能語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)品“橙同學(xué)大語(yǔ)文”，宣稱要用AI來(lái)重做語(yǔ)文?！俺韧瑢W(xué)大語(yǔ)文”利用AI，構(gòu)建了一個(gè)“學(xué)、練、測(cè)、診、推”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，線上課學(xué)習(xí)搭配AI智能教師；在練測(cè)環(huán)節(jié)，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)和及時(shí)在線測(cè)評(píng)；還可通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，為孩子智能推送互動(dòng)練習(xí)、閱讀、音頻視頻等。

• 成立于2011年的凹凸個(gè)性教育，專注于二三線城市K12“個(gè)性化教育”。今年11月19日，凹凸個(gè)性教育與學(xué)霸君合作推出凹凸AI智能教育系統(tǒng)，同時(shí)推出語(yǔ)文教學(xué)品牌“凹凸大語(yǔ)文”。學(xué)霸君創(chuàng)始人張凱磊介紹，AI智能教育系統(tǒng)將全方位覆蓋教、練、考教學(xué)場(chǎng)景，用精細(xì)化的數(shù)據(jù)算法代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從“教”到“學(xué)”，提供完整的支持服務(wù)，為孩子提供專屬的個(gè)性化教學(xué)方案。

• 12月2日，格倫教育首次對(duì)外完整公布格倫大語(yǔ)文體系布局，并發(fā)布AI“魔力雙獅”戰(zhàn)略產(chǎn)品。利用AI雙師課堂打通線上與線下，線上名師授課，線下輔導(dǎo)老師監(jiān)督追蹤保障整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，AI識(shí)別追蹤學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的答題情況，課后生成針對(duì)性的學(xué)習(xí)報(bào)告。

• 成立于2017年的河小象，起初定位是教學(xué)生寫(xiě)字的素質(zhì)教育品牌，現(xiàn)也調(diào)整方向，用AI互動(dòng)課來(lái)切入大語(yǔ)文教學(xué)。據(jù)介紹，河小象融合圖像識(shí)別、語(yǔ)音測(cè)評(píng)、人機(jī)交互及大數(shù)據(jù)分析等科技，幫助孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字。通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，還加入了學(xué)習(xí)路徑跟蹤等互動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)。除了寫(xiě)字課外，在古詩(shī)詞朗讀等課程中，小朋友朗讀之后，系統(tǒng)會(huì)通過(guò)AI來(lái)對(duì)流利度、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度等進(jìn)行打分，并給予一定的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)。

雷鋒網(wǎng)小結(jié)

雷鋒網(wǎng)認(rèn)為，大語(yǔ)文之“大”，在于不僅僅是應(yīng)付考試，而在于人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)能力的提升。這種能力不是一朝一夕速成之事，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但語(yǔ)文沒(méi)有，它是開(kāi)放性的，每個(gè)學(xué)生都個(gè)性迥異，無(wú)法復(fù)制。這些都注定了大語(yǔ)文培養(yǎng)的長(zhǎng)期性、難量化、難規(guī)?；奶攸c(diǎn)。

依靠技術(shù)來(lái)助推大語(yǔ)文向前奔跑，未嘗不可。一方面，利用AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，可以在練、測(cè)、評(píng)、管等環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)，動(dòng)畫(huà)視頻、雙師課堂、虛擬名師等新場(chǎng)景確實(shí)讓語(yǔ)文教學(xué)變得更加有趣和多元了。對(duì)于語(yǔ)文這種注重共情感和想象力的學(xué)科來(lái)說(shuō)，技術(shù)或許就像一雙翅膀，插上這雙翅膀，大語(yǔ)文迎來(lái)“大爆發(fā)”也許就在不久的將來(lái)。

現(xiàn)今，大語(yǔ)文賽道仍處于早期擴(kuò)張階段，還未出現(xiàn)大的獨(dú)角獸，對(duì)于嗅到市場(chǎng)先機(jī)的“早鳥(niǎo)”們而言，尚有機(jī)會(huì)。

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