2020 年10 月23 日至25 日，第78 屆中國教育裝備展示會在山城重慶召開。教育行業(yè)的這一盛會已經(jīng)連續(xù)舉辦了77屆。今年受疫情的影響，在線教育規(guī)模突飛猛進，不管是公立學校還是校外培訓機構，都經(jīng)歷了線上教學的洗禮，教育信息化迎來了前所未有的發(fā)展，為今年的教育裝備展賦予了特別的意義。教育智能設備悉數(shù)亮相，5G、AI、大數(shù)據(jù)等技術與教育的深度融合成為了一道絢麗的風景線，為各界人士帶來一場精彩絕倫的視覺盛宴。

在此次教育裝備展上，保利威的空中課堂、數(shù)字課堂、在線教學錄播、校園活動直播、教學直播艙等一系列產(chǎn)品方案也參與了展出，高科技化的展臺吸引了不少群眾駐足圍觀。

教育信息化建設按下加速鍵

從2012年提出“三通兩平臺”，到2018年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，再到2019年國務院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》，隨著互聯(lián)網(wǎng)＋教育的升級，教育信息化的定義和建設形式不斷豐富和完善，從而帶動了教學理念、教學模式的一系列變化，教育將更加注重高科技信息化人才的培養(yǎng)。

2020開年，疫情“黑天鵝”來襲，教育部緊急通知，號召全國師生利用多種技術平臺和手段開展“停課不停學”。政策下達后，全國數(shù)億師生轉戰(zhàn)線上，老師變身主播，紛紛涌入各大平臺，形成空前絕后的在線教育高潮。疫情的催化，讓多年來的教育信息化成果得到了檢驗，同時也讓教育的“技術洼地”得到了充分展示和釋放。

全新的在線教育場景，需要依托強大的信息化基礎設施、5G技術、云計算以及人工智能的應用。兩會期間，多位代表建言獻策，致力于推動“教育新基建”的發(fā)展。中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心董事長楊丹表示，“教育行業(yè)將是5G和AI技術落地應用的重要領域。同時，5G和AI在教育行業(yè)的應用也可以加速新基建投資成本的回收?！?/p>

在新冠肺炎疫情和新基建勃發(fā)的雙重背景下，教育信息化建設的步伐更加迅捷。

保利威助力黃岡中學搭建“空中課堂”

疫情初期，湖北作為疫情的重災區(qū)，牽動著全國人民的心。

湖北省黃岡中學的名字相信大家都不陌生。黃岡中學前身是1904年創(chuàng)辦的黃州府中學堂，至今已有一百多年的歷史，被譽為“百年黃高”，1953年被湖北省政府首批確定為省重點中學，1993年被湖北省政府首批認定為省級示范學校，是湖北八校聯(lián)考成員。

當時正值疫情，雖然學校全面停課，但學生的學習進度耽誤不得。在收到“停課不停學”的通知后，大年初三，黃岡中學的校長和高三年級負責人緊急開會，決定初六開始線上教學，先從高考在即、教學任務重的高三開始。

因為時間緊迫，擺在校長和老師們面前的頭等大事便是要迅速找到一個解決線上教學的方案。黃岡中學的老師大多不具備線上教學經(jīng)驗，從未接觸過線上直播的老師們對于直播平臺的操作更是一頭霧水。黃岡中學在對當時市面上的直播平臺進行調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)許多平臺都存在操作復雜，不同網(wǎng)絡不兼容，性能不穩(wěn)定等問題，無法保證流暢服務。

黃岡中學接觸到了保利威團隊，經(jīng)過一番了解后，老師們認為保利威的直播穩(wěn)定、客戶端操作方便、可以實現(xiàn)批量教學，尤其是回放功能比較好，方便由于網(wǎng)絡故障無法觀看直播的學生課后看回放來學習，于是，黃岡中學最終敲定了與保利威平臺的合作。

1月27日，在了解湖北黃岡中學高三班線上直播需求后，保利威項目負責人迅速響應，1月28日與學校方進行了初步測試。在技術層面，一方面將講師直播內(nèi)容分發(fā)至靠近學生用戶的加速節(jié)點，使學生用戶可以就近獲得視頻內(nèi)容，解決網(wǎng)絡擁擠的狀況，提高學生訪問的響應速度和成功率，另一方面學校通過保利威安全可靠、穩(wěn)定有保障、靈活接入、高效部署的優(yōu)勢，為黃岡中學教學需求極速啟動高三班教學應急直播方案。除了提供技術支持外，保利威還為黃岡中學提供24小時全天候協(xié)助測試，配備專門人員給老師培訓如何快速發(fā)起直播，講解直播教學互動的操作方法。

黃岡中學高三班物理直播課

據(jù)了解，黃岡中學使用的是保利威旗下的云課堂三分屏產(chǎn)品進行在線授課的，主要采用PPT內(nèi)容+老師畫面的方式。老師創(chuàng)建課程后，通過設置班級白名單的方式進行批量導入，學生只要輸入對應課程的驗證碼后即可進入課堂。

云課堂是保利威研發(fā)的專注于在線教育SaaS解決方案。憑借長期在教育領域深耕的積累，現(xiàn)已擁有遍及全球的加速節(jié)點，可幫助老師搭建穩(wěn)定、清晰的直播課堂，最高可支持百萬計并發(fā)。除了快速搭建直播課堂外，還擁有教學考勤簽到、公告，畫筆白板，屏幕共享，本地媒體播放、音視頻點名互動、隨堂測評考核等等豐富的特色功能，并且能夠實現(xiàn)教學直播過程的自動錄制和一鍵回放，在觀看過程中，系統(tǒng)可以記錄全面的學員觀看行為數(shù)據(jù)，實時追蹤教學效果。

“初五下午進行了一個高三班級的試播，沒有卡頓效果很好。初六下午正式上課，在當時而言，保利威產(chǎn)品最大的優(yōu)點是界面功能清晰、軟件操作簡單，并且支持不同的終端設備，老師們很快上手。后期雙方互相摸索，找到了對學生上課數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析的方法?！秉S岡中學校信息化項目負責人回憶道。

黃岡中學與保利威工程師討論后，最終決定采用一門科目使用一個頻道進行直播，比如高一數(shù)學使用一個頻道號，高一語文使用另一個頻道號，學生上對應課程的時候就進入對應課程的直播間中進行上課。在高三年級線上授課穩(wěn)定使用一段時間后，黃岡中學順利將線上直播方案推行到高一、高二班級，實現(xiàn)所有年級“停課不停學”。

黃岡中學一名學生使用“空中課堂”在家上課

“高三學生每天的課程還是挺密集的，基本上跟正常線下上課相同的時間點就要坐到電腦前開始聽課了。” 黃岡中學某高三年級主任表示，保利威提供了很多技術支持和前期培訓等工作，雖然他在開展第一堂物理課線上教學時有些不適應，但教學過程還是蠻順利的。在當時全網(wǎng)各平臺都在卡頓的大環(huán)境下，保利威快速的修復能力順利保障了師生的正常教學。

 在線直播技術升級，教育進入OMO時代

疫情黑天鵝讓教育界人士認識到，單純的線上或者線下場景都存在一定的客觀局限，唯有將線上與線下教學相結合的OMO模式，才是未來教育的生存之道。新東方教育集團董事長俞敏洪在演講中提到："疫情催生了教育手段的變革，未來純線上、純線下的教育都會繼續(xù)存在，但線上線下融合的OMO模式或將成為主流"。愛學習教育集團發(fā)布的《K12教育培訓機構疫情影響情況調(diào)查報告》也顯示，在全國31 個省市的2000多家K12教育培訓機構中，超53%的機構表示會將經(jīng)營模式調(diào)整為OMO模式。

OMO模式的火熱，意味著在線教育直播從1.0向2.0時代的升級。在疫情前期無法復課的情況下，所有公立校和教育機構亟需解決的是如何快速開課的問題，隨著疫情進入穩(wěn)定期，當線上教學成為常態(tài)化存在時，老師和學生對于在線教育的個性化需求也隨之誕生。

對此，黃岡中學也提出了一些產(chǎn)品功能建議。一是對學生的監(jiān)控功能。就中學而言，學生的自主學習意識相對較弱，可以設置出根據(jù)個人的課程學習需求，實現(xiàn)菜單式學習的功能，引導學生從“要我學”變成“我要學”。 如果再配有專門的教學APP，對學生也會起到全面的督促作用。二是學生的作業(yè)布置批改，以及家長和?；迎h(huán)節(jié)?，F(xiàn)在中學的很多作業(yè)和互動基本在QQ群、微信群、釘釘里實現(xiàn)，對平臺功能而言，增設布置作業(yè)、提交作業(yè)，批改作業(yè)這樣的一套閉環(huán)流程，不僅方便老師及時掌握學生學習情況，也能夠使線上教育的課后行為更加嚴謹規(guī)范。

事實上，諸如此類的需求，正是疫情催化下的直播技術需要迭代的方向所在。

據(jù)36氪研究院分析，中國企業(yè)直播服務市場規(guī)模由2015年的2.61億元增長至2019年的22.72億元，年復合增長率約為71.8&。隨著技術發(fā)展和應用場景的不斷拓展，預計到2020年中國企業(yè)直播服務市場規(guī)模將達191.29億元，行業(yè)發(fā)展空間巨大。

對教育行業(yè)而言，疫情不僅教育了老師和學生開始注重在線教學，也促進了整個在線教育技術服務的進步。在線教育的下半場，技術對教育的滲透也將進一步增強。那些擁有強大技術優(yōu)勢和精細化服務的企業(yè)將會脫穎而出。未來，如何利用5G、AI等新技術，在提供穩(wěn)定流暢直播環(huán)境的基礎上，開拓出更多應用場景，將成為在線直播技術服務商的核心要素。

作為企業(yè)級視頻云引領者，保利威（POLYV）通過與黃岡中學等的密切合作，用直播技術助力搭建“空中課堂”，打破了時空壁壘，讓學生足不出戶，在家隨時觀看教學直播，跟上學習進度，降低了疫情期間感染風險；還原線下教學場景，實現(xiàn)線上線下無縫銜接，保證學習效率的同時也提升了師生的信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)了線上教和學的習慣。

據(jù)了解，疫情期間，除了與黃岡中學合作之外，保利威還與山東淄博第四中學、北京第十一中學、新東方優(yōu)能中學、中國大學MOOC、佛山市南海區(qū)南海中學等多家公立、K12教育機構合作，提供線上教學解決方案。

保利威團隊也將對疫情期間催生的新需求進行持續(xù)優(yōu)化和升級，不斷打磨產(chǎn)品和服務，提供良好的用戶體驗。

深耕行業(yè)場景，打造競爭護城河

保利威是廣州易方信息科技股份有限公司旗下?lián)碛凶灾髦R產(chǎn)權的視頻云計算服務平臺，深耕教育行業(yè)多年，對在線教育行業(yè)應用的核心需求和用戶痛點擁有豐富的經(jīng)驗。以“讓視頻創(chuàng)造價值”為企業(yè)使命，從業(yè)務場景出發(fā)為教育用戶提供眾多高可用、定制化的在線視頻解決方案，是國內(nèi)視頻云行業(yè)的領導品牌，產(chǎn)品形態(tài)包括云直播、云課堂、云點播和視頻私有云等，涵蓋了在線教育、金融投教、醫(yī)學培訓、活動直播等典型在線視頻應用場景。是業(yè)內(nèi)唯一擁有教學直播中臺實踐案例的視頻云服務商。

今年，保利威被艾瑞咨詢評為培訓直播服務第一梯隊以及《互聯(lián)網(wǎng)周刊》企業(yè)直播服務商排行榜第一名，并被授予停課不停學突出貢獻獎等。

目前超過 16萬+ 家企業(yè)機構采用了POLYV的視頻云服務，其中包括了CCTV央視、新東方、好未來、文都教育、中國建設銀行、浦發(fā)銀行、中國人保、太平洋保險、蔚來、戴爾、博世、西門子等國內(nèi)外標桿型企業(yè)。

相對于其他在線課堂軟件，保利威“空中課堂”的優(yōu)勢在于可以保障萬人穩(wěn)定直播、畫質清晰流暢、操作便捷，并且擁有豐富的互動功能。目前，保利威已經(jīng)實現(xiàn)PaaS和SaaS 層面的全面模塊化，可以滿足客戶的定制化需求。

除了空中課堂外，保利威還推出了教學直播專業(yè)裝備—教學直播艙，從艙體到內(nèi)飾，從隔音到通風，解決直播環(huán)境中的需求痛點，打造直播專屬空間。從軟件到硬件，構建起配套的直播基礎服務設施配置。

保利威教學直播艙

保利威董事長兼 CEO 謝曉昉曾表示，在教育信息化領域，“教”和“學”永遠是核心，教育技術更替和迭代的本質依然是教與學的變革，因此，技術始終是要為教學服務的。未來教育行業(yè)的發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)鏈的垂直分工將更加專業(yè)，技術平臺、支持工具、內(nèi)容服務等會更加精細化。

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