教育市場一直是蘋果的一個重要據(jù)點，2012年蘋果在電子教科書領(lǐng)域發(fā)力，但是因為沒有對教育有真正貢獻而失敗。近兩年蘋果又力推iPad進入教室，但是它卻面對了更多阻礙。

iPad太火導致學生走后門

前一段時間洛杉磯的學區(qū)聯(lián)盟打算投資十億美元把iPad帶入課堂。該計劃主要考核競標方的方案執(zhí)行程度，蘋果和Pearson為一體的競標方具有壓倒性的優(yōu)勢。但蘋果卻因為iPad本身被迫重新競標。

原因之一是iPad的價格有些高，比起原有預算，學區(qū)聯(lián)盟在每臺iPad上多花了一百美元。另外，學生在申請iPad的時候找到了“后門”，原本每人一臺的限制被打破了，導致資源分布不均，也破壞了電子教育的本意。

為此，該學區(qū)終止了iPad采購計劃，并且開始了重新一期的競標。亞特蘭大也傳出了新澤西學區(qū)聯(lián)盟決定販賣iPad并轉(zhuǎn)購筆電的情形。

Chromebook的崛起

在iPad面對上述挑戰(zhàn)的同時，Chromebook被看做另一個普及電子教育的方案。它更加便宜，而且不像iPad一樣可以被學生當做“游戲機”，更適合執(zhí)行教育工作。

除此之外，Google的教育軟件更適合在學校使用，并且基于云端的Chrome OS意味著學生可以輕易地在設(shè)備間轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)。雖然iPad也可以提供云端服務，但不像Chrome OS一樣是個云端系統(tǒng)。

目前蘋果占有40%的移動教育市場，2013年Chromebook就搶走了19%。2012年的時候Google只有1%的市場，一年之內(nèi)有這樣的發(fā)展是非?？膳碌?。

教育界市場只能通過機構(gòu)這關(guān)

根據(jù)CFO的統(tǒng)計，到目前為止蘋果已經(jīng)針對教育市場賣出了一千三百萬臺iPad，這個數(shù)目大概只是總iPad銷量的6%。雖然這個數(shù)目非常可觀，但是這對計算設(shè)備市場來說只是冰山一角。

IDC做了一個初步統(tǒng)計，2013年，K-12教育部門為整個計算設(shè)備市場貢獻了13%的份額。但這并不包括高等教育市場，也就是說高校生還是偏向于使用筆記本電腦。而iPad的市場主要集中在中學教育或者小學教育這個階段。

K-12今年打算投資一百億美元普及電子教育，比去年增加3%。蘋果如果想要吃下這個市場就需要和機構(gòu)合作，和我們平常所說的消費市場有很大不同。

iPad銷量增長緩慢，所以蘋果一直在尋找沖刺的方法。目前我們所處的消費市場對iPad的需求已經(jīng)下降，所以企業(yè)市場和教育市場是另外兩個發(fā)力點。雖然教育市場的接入比較困難，但是蘋果還是會持續(xù)嘗試吃下這塊“大餅”。

 Via：The Motley Fool

相關(guān)文章：

《蘋果中國業(yè)績紅火，他們究竟做了什么？》

雷峰網(wǎng)原創(chuàng)文章，未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載。詳情見轉(zhuǎn)載須知。