今年以來具身智能技術(shù)成為備受矚目的前沿科技領(lǐng)域，其在教育領(lǐng)域的落地應(yīng)用也推動(dòng)著教育領(lǐng)域的改革，為教育帶來全新機(jī)遇。5月23-25日，優(yōu)必選科技攜人形機(jī)器人天工行者亮相第63屆高等教育博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“高博會(huì)），展示了面向高?？蒲袌?chǎng)景的、具身智能賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合綜合解決方案，及天工行者在高校科研和教育場(chǎng)景落地的應(yīng)用案例。

優(yōu)必選產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)今年發(fā)布的人形機(jī)器人共研共創(chuàng)方案， 已經(jīng)在武漢大學(xué)、江漢大學(xué)等數(shù)十所國(guó)內(nèi)高校和職業(yè)院校落地。未來，優(yōu)必選科技將聯(lián)合北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心及國(guó)內(nèi)知名高校，共同致力于推動(dòng)具身智能技術(shù)發(fā)展及人才儲(chǔ)備建設(shè)。

天工行者人形機(jī)器人加速走進(jìn)高校

隨著具身智能技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，人形機(jī)器人也在加速打破傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐的邊界，為更多學(xué)生提供與前沿科技接觸的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的熱情。

剛剛過去的“五四青年節(jié)”，江漢大學(xué)舉辦了2025年“榜樣的力量”暨“五四”表彰分享會(huì)。在此次分享會(huì)上，天工行者lite以科技感十足的表演引發(fā)全場(chǎng)矚目。這臺(tái)人形機(jī)器人由江漢大學(xué)與優(yōu)必選共研打造，雙方合作通過動(dòng)態(tài)優(yōu)化的運(yùn)動(dòng)控制算法，實(shí)現(xiàn)了人形機(jī)器人精準(zhǔn)的關(guān)節(jié)驅(qū)動(dòng)；天工行者lite在舞臺(tái)上與青年學(xué)子默契配合，流暢完成共舞表演，生動(dòng)詮釋了“科技+人文”的深度融合，實(shí)現(xiàn)了科技與人文的跨界對(duì)話。

除高校的人文展演場(chǎng)景之外，天工行者系列人形機(jī)器人已經(jīng)在高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室和日常教學(xué)中成為重要角色。南京某高校讓學(xué)生在仿真環(huán)境中通過視覺引導(dǎo)，成功完成了天工行者lite的自主導(dǎo)航與避障任務(wù)。未來還將嘗試在仿真環(huán)境中，給機(jī)器人手臂末端加裝靈巧手裝置，通過視覺引導(dǎo)，完成物體抓取、放置和使用氣步槍輔助射擊等動(dòng)作，讓人形機(jī)器人完成對(duì)指定目標(biāo)的射擊并在后坐力的影響下保持整體平衡。

為推動(dòng)人形機(jī)器人在科研領(lǐng)域的普及，培育具身智能技術(shù)領(lǐng)域的原創(chuàng)突破，優(yōu)必選科技聯(lián)合北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心共同推出了全尺寸科研教育人形機(jī)器人品牌--天工行者，該系列產(chǎn)品目前包括天工行者lite、語音視覺交互拓展版天工行者-無界和具身智能操作拓展版—天工行者無疆等版本。優(yōu)必選和北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心圍繞天工行者的優(yōu)勢(shì)資源推出了”人形機(jī)器人科研共研共創(chuàng)計(jì)劃“，設(shè)立首期金額為1000萬人民幣的“人形機(jī)器人科研共研共創(chuàng)基金”。

此外，為助力人形機(jī)器人在高校的應(yīng)用，加快推動(dòng)人形機(jī)器人共研共創(chuàng)的進(jìn)展，優(yōu)必選為高校提供人形機(jī)器人師資培訓(xùn)服務(wù)。在本屆高博會(huì)期間，優(yōu)必選同期舉辦人形機(jī)器人師資培訓(xùn)活動(dòng)，由產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界知名專家、教授圍繞“人形機(jī)器人共研共創(chuàng)賦能科研創(chuàng)新”、“腦機(jī)接口和具身智能”等核心議題，講授具身智能在教育教學(xué)中落地的方式和腦機(jī)智能等相關(guān)新職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)等內(nèi)容。

眾多合作高校已經(jīng)針對(duì)人形機(jī)器人在科研和日常教學(xué)中的應(yīng)用推出了總體規(guī)劃。在技術(shù)研發(fā)方面，高校利用天工行者開展高動(dòng)態(tài)、高精度的運(yùn)動(dòng)控制算法、多模態(tài)感知技術(shù)的研發(fā)以及人工智能大模型的訓(xùn)練和數(shù)據(jù)采集。在人才培養(yǎng)方面，高校通過開設(shè)機(jī)器人學(xué)、人工智能等相關(guān)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的機(jī)器人比賽或其他實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。目前，大量高校也與優(yōu)必選合作共同推動(dòng)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用落地，包括聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目、資源共享以及成果轉(zhuǎn)化?！叭诵螜C(jī)器人科研共研共創(chuàng)計(jì)劃”已經(jīng)獲得了復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校的積極支持和參與。天工行者已獲得超百臺(tái)意向訂單。

建智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院

定向培育業(yè)界人才

在我國(guó)加速推進(jìn) “制造強(qiáng)國(guó)” 戰(zhàn)略進(jìn)程中，智能機(jī)器人作為高端制造業(yè)的核心裝備，其技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用推廣和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)專業(yè)人才的需求日益迫切。校企合作共建智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的重要舉措，旨在通過整合高?？蒲匈Y源與企業(yè)產(chǎn)業(yè)資源，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

近年來，優(yōu)必選科技加快了與學(xué)校共建智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院的步伐，以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為核心，聚焦機(jī)器人行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與前沿技術(shù)，打造“課程體系+實(shí)踐平臺(tái)+師資隊(duì)伍”三位一體的與人體系，培養(yǎng)具備智能機(jī)器人設(shè)計(jì)開發(fā)、系統(tǒng)集成、創(chuàng)新應(yīng)用等全鏈條能力的應(yīng)用型人才。目前，優(yōu)必選與學(xué)校合作已經(jīng)共建了廣東理工學(xué)院智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、廣西外國(guó)語學(xué)院智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、東莞城市學(xué)院智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院等5所智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，預(yù)計(jì)在2026年底，全國(guó)范圍內(nèi)將達(dá)到10所。優(yōu)必選智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院專業(yè)定位智能機(jī)器人方向、人工智能方向、AI科創(chuàng)教育方向，為人才培養(yǎng)提供系列實(shí)訓(xùn)課程和真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，定向?yàn)闃I(yè)界培育所需人才，并推動(dòng)智能機(jī)器人技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

人工智能技術(shù)是全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的核心，人形機(jī)器人作為人工智能最佳的物理載體，在目前高校新工科建設(shè)過程中，起到舉足輕重的作用。優(yōu)必選科技聯(lián)合北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心，加速推動(dòng)全尺寸科研教育人形機(jī)器人——天工行者進(jìn)入高校，并提供產(chǎn)教融合綜合解決方案，助力高校專業(yè)升級(jí)、相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)突破和人工智能、具身智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)，為社會(huì)提供新興產(chǎn)業(yè)所需的高質(zhì)量人才，服務(wù)國(guó)家、地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

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