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“上周有人放鞭炮，我還以為又地震了，嚇得趕緊從家里跑了出來”。談起兩年前的那場地震，九寨溝小學一年級班主任高書平仍然心有余悸。
兩年前，2017年8月8日，九寨溝發(fā)生了 7.0 級地震，導致九寨溝縣、松潘縣共25所學校受災，造成學校危房8萬余平方米，九寨溝景區(qū)整整封閉了兩年。
在此后兩年，政府對于受災學校進行了修復或重建，重建的不僅只有校舍，通過應用移動互聯(lián)網、云計算、AI等技術，整個教學管理和教學流程都變得“智慧”起來。
災后投入1.5億建設智慧校園
“我們九寨溝縣共有中小學幼兒園26所，高中一所，初中二所，小學十八所，幼兒園五所。教師大概有一千人，學生一萬人，寄宿制學校2800多人，建檔立卡的貧困學生有1192人?！?/p>
九寨溝的幅員面積比較廣，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的距離比較遠，由于城鎮(zhèn)化的進程以及退耕還林等一些政策影響，現(xiàn)在老百姓進城務工的比較多，在農村里務農的人逐漸減少。
“現(xiàn)在全縣有80%-90%學生都在縣城上學。學前毛入園率達到了88.31%。九年義務教育的鞏固率達到了100%，高考成績在全州范圍屬于前三?！?nbsp;
九寨溝縣教育局副局長陳李斌告訴雷鋒網，國家對于九寨溝受災高度重視，提出了“高質量地推進九寨溝地震災后重建和發(fā)展提升”的要求。
圖：“1248”改革工程介紹
九寨溝教育局結合災后重建和脫貧攻堅確定了兩個核心工作，拓展了四大領域的改革和八個維度的教育改革，被稱為“1248改革工程”，即：
堅持以黨建引領為中心，落實兩個核心工作（一是穩(wěn)步推進災后重建，二是扎實開展教育精準扶貧）；
拓展四大領域改革（一是教育治理改革領域，二是教育教學改革領域，三是互聯(lián)網+教育改革領域，四是教育服務改革領域）；
推進八個維度教育改革（一是聯(lián)盟辦學改革實踐，二是兩自一包改革實踐，三是德育升級改革創(chuàng)新，四是選課走班改革實踐，五是精準教學改革創(chuàng)新，六是未來學校改革創(chuàng)新，七是課后服務改革實踐，八是夢想課堂改革實踐）。
截至目前，九寨溝全縣完成總投資超過1.5億。既實施了硬件設施設備的采購，也圍繞軟實力著重提升整體教育質量。嚴格落實教育扶貧政策，實施建立信用助學貸款，落實教育扶貧基金，覆蓋學前、小學、初中、大學，并且在學校實施了一系列的主題活動。
至于以如此高標準高規(guī)格重建的九寨溝學校到底怎么樣？都有哪些黑科技？雷鋒網用三天的時間實地走訪參觀了九寨溝第一小學、七一南坪中學、九寨溝小學，為讀者一一揭開它們的“神秘面紗”。
2018年，一篇題為《這塊屏幕可能改變命運》的報道引起了巨大的社會反響。文中講到云南祿勸第一中學通過引進成都七中網課，學生的學習水平得到了大幅提升。在南坪中學，雷鋒網也見到了這塊“改變命運的屏幕”。
在學校門口的掛牌有兩塊，分別為“南坪中學”和“玉瓦中學”，據(jù)學校負責人介紹，玉瓦中學在地震以后教學樓和宿舍樓受損嚴重，原址地基條件太差，政府就在南坪中學背后征了一塊地，進行徹底重建?，F(xiàn)在，兩校進行聯(lián)合辦學，基本上全縣90%的初中生都在這里上學。
王老師教七年級數(shù)學，在雷鋒網采訪的時候，他正坐在辦公室的電腦面前，一邊看成都七中網校的錄播課一邊進行備課。
“引入雙師課堂后，我們從一個年級的十四個班中，選取了四個班做實驗，并且篩選了骨干教師進行教學?！蓖趵蠋熃榻B道，“騰訊智慧校園介入以后，提供了新的備課方式。在微信上有一個小程序，老師在備課的時候不再需要依靠電腦，打開手機就可以開始聽錄播課，非常方便。比如要準備某節(jié)課，在家里就可以看手機視頻完成備課了。至于配套的習題，我們校園網上都可以下載資料?！?/p>
王老師打開了他備課使用的一本配套教材輔導書，這些輔導書由成都七中隨網課一并捐贈給南坪中學。
圖：與成都七中網課配套的教輔書
為什么不讓學生直接聽網課進行學習？
對此，王老師告訴雷鋒網，最初學校在引進成都七中網課的時候，就是直接在課堂上給學生播放網絡課程，但是一學期下來，發(fā)現(xiàn)除了個別基礎好的學生能跟得上，并且成績有了提高外，絕大多數(shù)學生壓根兒跟不上課程進度。
以數(shù)學課為例，成都七中初二的課程在講一元二次方程，而南坪中學的初二學生，還沒有接觸到這些內容。再比如，直播課程里，七中老師講的都是難度系數(shù)高的題。但由于普遍基礎薄弱，南坪中學的學生對于這些題無法理解。
圖：南坪中學數(shù)學老師在使用備課后制作的課件給學生講課
“因為我們的生源基礎在這里，學生跟不上，我們必須調整教學方法?；诔啥计咧芯W課的基礎，我們建立了自己的校園網，老師使用的時候比較方便?！蓖趵蠋熃忉屨f，嘗試了一個學期的直播課后，學校意識到了這個問題，隨即做出了調整。首先讓老師集中看視頻備課，進行題目篩選，然后再給學生講課。
同時，在教學管理方面，南坪中學在新學期開學之際，最新引入了企鵝智能批改，推動大數(shù)據(jù)精準教學，目前也逐步開始使用。
圖：教務處主任楊紅梅演示企鵝智能批改系統(tǒng)
教務處主任楊紅梅告訴雷鋒網，采用精準教學的閱卷方式，可以將試卷進行掃描。以一個班級50名學生為例，50張試卷只要5分鐘即可完成掃描，2分鐘即可完成全部的批改，同步會生成大數(shù)據(jù)分析，對于班級的整體知識點掌握、單一學生的知識點掌握，有針對性的進行解讀?！安贿^，我們現(xiàn)在在選擇題方面采用智能閱卷，大型計算題依舊采用的是手閱。因為試卷最終要發(fā)到學生手里，老師手閱批改的試卷，會讓學生更清楚地知道錯在什么地方?！?/p>
楊主任同步給雷鋒網演示了具體操作，“智能批改后，對班級的整體成績會生成比較詳細的分析報表。同時，也可以根據(jù)學生的情況進行個體追蹤：什么知識點掌握的比較好，什么知識點掌握的不太好。這樣，每個學生都可以有針對性的進行調整?！?/p>
依托騰訊的大數(shù)據(jù)和AI技術，可以幫助教師分析孩子的學習行為，讓教師可以針對孩子感興趣的知識點定制個性化教學內容，調動孩子的學習力。
“目前，企鵝智能批改只有網頁版，對于電腦的依賴性很強，這樣就不太方便?！睏钪魅谓ㄗh，“如果是像考勤功能一樣，可以隨時在手機上進行操作，就會比較方便。希望智能批改趕緊升級，讓老師們的教學工作更加便利?！?/p>
圖：九寨溝縣第一小學教學樓
九寨溝縣第一小學教科室主任張紅告訴雷鋒網，學校目前有25個教學班，80多名教師，1000多名學生。去年10月份，全校正式接入騰訊智慧校園。從近一年的使用情況來看，用的最多的是班級圈和考勤助手以及其他提供教學服務的功能應用。
圖：三年級一班班主任如美措老師（左）、二年級四班班主任袁丹丹老師（右）
三年級一班的班主任如美措老師身著一襲華美的藏袍，熱情爽朗，向雷鋒網侃侃道來學校引入騰訊智慧校園發(fā)生的變化——
“騰訊智慧校園是從去年10月19日開始應用的。校領導首先請了騰訊智慧校園的專業(yè)人士，對全校的教師進行了比較系統(tǒng)的培訓，前前后后培訓了三次。這些培訓讓我們對產品的使用有了初步的了解。用起來之后，我感覺和家長的溝通更加方便和高效了?！?/p>
據(jù)如美措老師介紹，以前和家長溝通，直接微信建一個班級群，老師經常會在群里面發(fā)布學生成績或是學校和班級通知。每逢此事，很多家長都會習慣性的回復“收到”，點贊的也很多。而這種反饋，很容易把重要的內容覆蓋掉，同時，刷屏級的回復，也讓人很崩潰。
騰訊智慧校園的應用，則避免了上述問題，“我們把需要發(fā)送的通知發(fā)送到班級圈，方便、快捷，而且不存在覆蓋的問題。還可以對某些沒有及時觀看通知的家長進行提醒，而且能夠反復提醒，確保通知落實到每一個人的頭上，這是最大的優(yōu)勢?！?/p>
在使用過程中，老師們還發(fā)現(xiàn)班級圈的一個好處：家長們都可以在班級圈里分享學生的學習情況，孩子做家務的場景，或者發(fā)各種親子活動的實時照片或小視頻。
“如果把這些學習生活的動態(tài)發(fā)在班級圈里，特別是對于低年級的家長來說，有很好的促進作用。”如美措老師說，一二年級的時候，家長對學生的關注度非常高，覺得不能輸在起跑線上，所以大家都在互相追趕著，盡可能把對孩子的教育做好。
“班級圈就起到了一個很好的推動作用，不用老師刻意提醒家長。家長在班級圈里看到了其他家長和孩子的互動和表現(xiàn)，自己也會情不自禁得跟著行動起來?！?/p>
“現(xiàn)在家長給學生請假就不用打電話了，直接通過智慧校園的請假功能就可以了，老師同步馬上就可以得到信息?！比缑来肜蠋熯€談到了請假功能帶來的便利，“尤其是小學階段，學生年紀小，萬一在路上貪玩或者是遇到了什么特殊的情況沒有及時到校，我們也沒有收到家長的請假信息，就可以第一時間和家長打電話溝通，最大限度保證孩子的安全。
二年級四班班主任袁丹丹老師補充說，“班級圈很好地將工作和生活分離。班級圈屬于我的工作，朋友圈就是我的生活?！绷硗猓^去大量下載APP讓袁老師的手機內存總是不夠用，但智慧校園則完美地避免了占用手機內存的問題。
圖：班級圈動態(tài)
雷鋒網在現(xiàn)場體驗了一位老師手機里的“班級圈”，這是騰訊為學校老師定制的一個內嵌在微信App里的功能，相當于一個只有老師、學生、家長可以看見的封閉的“朋友圈”。打開班級圈，有學生發(fā)的在家洗襪子的圖片，有的學生把自己剛做完的家庭作業(yè)拍照發(fā)到了班級圈，很多家長老師和學生都給他點了“贊”，有的家長發(fā)了一張和孩子玩游戲的圖，有位老師分享了一篇關于學習的經驗帖。
在班級圈中，家長的發(fā)送量達到了80%以上。在班級圈中發(fā)送和關注孩子的生活學習狀態(tài)、提出建議和疑問與其他家長交流、點贊都成了家長們每天必不可少的一部分。老師也會通過班級圈向家長展示孩子們在學校的信息，讓工作繁忙的家長隨時隨地都能掌握孩子的動態(tài)。
騰訊智慧校園產品負責人劉超向雷鋒網介紹了產品研發(fā)和落地的故事：每一個智慧校園的落地，都需要經過前期大量的調研，包括政府、學校管理者和老師甚至家長的具體需求。通過一對一的深度訪談，把建議和反饋匯總起來，在標準化的基礎上，進行個性化的功能開發(fā)和優(yōu)化。
產品落地后，還會定期舉辦培訓活動，講解產品的具體操作使用技巧。此外，騰訊在四川本地也有專門駐守的服務人員，在產品使用的過程中隨時處理學校的使用反饋，并根據(jù)反饋不斷進行產品優(yōu)化迭代升級。
最后一站，雷鋒網來到九寨溝的“世界窗口級的小學”——九寨溝小學。
“這是我心目中小學應該有的樣子”。四川省委書記彭清華在對重建后的九寨溝視察時，發(fā)出這樣的贊嘆。
九寨溝小學黨委書記薛黎明告訴雷鋒網，九寨溝小學原名漳扎鎮(zhèn)小學，是當?shù)厥軗p最嚴重的學校。災后，師生們全部搬到九寨溝縣第三小學異地上課，如此持續(xù)了兩年。
在上級部門的關心支持下，2018年3月份開始在原址進行重建，總投資4199萬元。
圖：九寨溝小學校園
新校園為現(xiàn)代藏式建筑風格，按八度設防九級構造（抗震級別），建成之后，四川省委書記彭清華親自來到學校視察，并提出要把九寨溝小學打造成民族地區(qū)對外交流的示范窗口學校。今年9月2日，漳扎鎮(zhèn)小學師生搬回到新校園開學，同日，學校正式更名為九寨溝小學。
九寨溝小學在規(guī)劃的過程中，就引入了一整套智慧校園的系統(tǒng)規(guī)劃：從進校門口的人臉識別閘機到日常的智慧校園管理系統(tǒng)；從智能硬件的電子班牌，到涉及教學內容的雙師課堂，都被學校引入進來。
據(jù)薛書記介紹，智能閘機只需要1秒就能完成身份驗證，經過測試，1分鐘可以過30個人。而且系統(tǒng)識別的具體時間、照片也會即時推送給家長。
同時，雷鋒網留意到，在學校會議室有一個智慧大屏，校園新聞、最新通知、教學信息、學生老師出勤情況都可以顯示，學校管理層可以通過智慧大屏的顯示信息實時了解校園動態(tài)。
而在每個班級的門口都設有智能班牌，包括班級主頁、校園風采、班級課表、科普世界四個版塊。集合了非常多的功能：學生考勤、班級課表、家校聯(lián)系等信息。
電子班牌可以實時顯示當日課程，授課老師信息，并且學生可以在課間點擊科普世界，學習豐富的網絡課程。
九寨溝小學也引進了英語雙師課堂，和北京的幫扶學校同步上課，并且通過網絡，北京的老師可以和這里的學生實時互動。
據(jù)雷鋒網了解，九寨溝小學英語雙師直播課堂為情系遠山公益基金會重點幫扶項目，于今年3月正式開課。采用了新東方、好未來打磨五年的雙師直播模式和雙師直播技術，凝聚了中國十五家教育企業(yè)的資源。
遠程老師由新東方、好未來的優(yōu)秀教師擔任，提供優(yōu)質教學內容；現(xiàn)場老師由學校的在職教師擔任，輔助課堂教學互動、課后輔導，共同促成完善的雙師體系。
陳李斌向雷鋒網展示了九寨溝全縣智慧校園建設的總體情況。
九寨溝縣教育局按照國家的“教育信息化2.0計劃”以及精準扶貧的號召，結合做了規(guī)劃。
在2018年底廣泛考察各類信息化平臺的基礎上，九寨溝縣選擇與騰訊公司合作，并于同年11月正式簽約，聯(lián)手創(chuàng)建“互聯(lián)網+教育”移動教育信息化應用平臺，打造了基于云計算、物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)與學校管理、學校教育深度融合的“智慧校園”。
“通過騰訊智慧校園的平臺，我們搭建了一個全縣的總體智慧校園信息平臺，今年一至九月各類點擊量在50余萬次，日均點擊3400余次，發(fā)送通知1480多條，接收人次12萬人次，教師、家長發(fā)送班級圈的圖片有52000余張。班級圈為學校的管理和家校溝通提供了便利，成了他們不可缺少的工具，也成為我們民族地區(qū)扶貧政策和宣傳應急以及防災減災的重要通訊手段?！?/p>
據(jù)介紹，截至2019年6月，全縣教師、學生、家長25000人被納入了全縣的智慧校園綜合平臺。
“平臺為學校、老師、家長提供了教學、學習、生活、管理、辦公等各類場景的應用，將日常的消息通知、家校溝通、后勤管理等統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了縣級、校級、班級智慧化的管理，同時我們也將四川省的安全教育平臺以及‘愛學堂、美麗鄉(xiāng)村’等教學平臺接進來，方便家長使用?！?br/>
通過可視化的數(shù)據(jù)進行管理，便于老師實現(xiàn)跟蹤，督促和指導。在學校的校務管理方面，實現(xiàn)了通訊錄、消息通知以及審批功能，可以滿足學校日常大多數(shù)的辦公應用需求。
通過智慧校園信息平臺，可以實現(xiàn)：
智慧數(shù)據(jù)管理：建立學校數(shù)據(jù)中心，多維度數(shù)據(jù)高效采集，校園數(shù)據(jù)可視化動態(tài)呈現(xiàn)，提升管理決策科學性；
智慧校務管理：集成財務、審批、考勤、通訊錄、電子卡、迎新生、校長信箱、消息通知等應用功能實現(xiàn)智慧辦公；
智慧家校管理：建立全方位互動平臺，幫助家長深度參與學生教育；
智慧教學管理：一站式服務，覆蓋教學各環(huán)節(jié)；
智慧安全管理：人臉識別校園門禁管理，校內建筑智慧節(jié)能+智能管理，智慧人臉識別宿舍管理，校內軌跡分析+群體聚集預警；
智慧區(qū)域管理：審核、管控教育資訊，監(jiān)管智慧校園整體運營情況，搭建完善的教育生態(tài)系統(tǒng)。
為什么要引入騰訊智慧校園解決方案？對此，陳李斌解釋道，主要是考慮建設成本小。欠發(fā)達地區(qū)在經費有限的情況下，輕量級、費用低的產品更符合當?shù)匕l(fā)展的實際情況。
“采用騰訊提供的智慧校園信息平臺，我們不需要很多的維護，也不需要花太多的成本就能讓全縣的教育信息化水平得到全面提升?？紤]到騰訊智慧校園解決方案整體的功能匯聚地非常齊全，我們就以該平臺作為基礎?，F(xiàn)在教育信息化的安全方面也要求很高，我們也沒有這種技術力量，而通過云系統(tǒng)，我們的安全也可以得到保障，不用花人力物力做這些事。 ”
除了騰訊智慧校園信息平臺之外，九寨溝縣也引進多個信息化平臺進行綜合利用，比如依托北京情系遠山公益基金引進精品錄課和雙師直播課堂，“現(xiàn)在我們有8所學校的15個班都在使用雙師課堂?！辈⑶揖C合運用愛學堂、智學網等多個平臺提供的教學資源。
“九寨溝作為貧困縣推動智慧教育也是一種探索，我們也是希望通過這種方式推進我們民族貧困地區(qū)的教育發(fā)展，實現(xiàn)我們民族地區(qū)教育信息化，為我們的教育教學改革服務。”
隨著教育信息化建設的深入，越來越多的邊遠地區(qū)學校面貌正在發(fā)生改變，雷鋒網此前也報道過陜西靖邊、河南嵩縣等邊遠地區(qū)智慧校園落地案例，每個學校都在根據(jù)自身特點探索教育信息化建設方案路徑。
雖然九寨溝縣的教育信息化正在起步，信息技術與學科教學深度融合仍在探索期，但是，正如靖邊四中校長劉致中所言，“教育信息化一定是教育發(fā)展的方向，在大數(shù)據(jù)時代，人的學習方式和生活方式都得到改變，我們的教育如果還停留在過去的方式，那我們肯定會被歷史的潮流淹沒。”
而以九寨溝縣生態(tài)型智慧校園為樣本，也為貧困地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱地區(qū)學校的智慧校園建設提供了可資借鑒的路徑。
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